简介:
原创 讲故事的乐乐老师 乐乐写《枫树上的喜鹊》是二下第四单元第二篇课文,文章写了"我"观察喜鹊阿姨教喜鹊弟弟各种本领后,产生丰富的想象,读懂了他们的语言,最后越来越喜欢喜鹊一家的故
原创讲故事的乐乐老师乐乐写
《枫树上的喜鹊》是二下第四单元第二篇课文,文章写了"我"观察喜鹊阿姨教喜鹊弟弟各种本领后,产生丰富的想象,读懂了他们的语言,最后越来越喜欢喜鹊一家的故事。这则故事给我们的写作智慧有:
一、合理想象
万物有灵,用心观察,结合自己经验想象,就是合理的故事。
二、写自己的“喜欢”
文中几次出现了“我喜欢”,用这样的心去看待周围人、事,写下它们,便有不一样的表达。
3.用好标点
标点符号也会说话,省略号、感叹号能表达自己的情感。
喜鹊阿姨教弟弟
陈孜墨
一天,喜鹊阿姨对6只小喜鹊说:“鹊,鹊鹊鹊鹊,鹊鹊!”
我懂得,喜鹊阿姨说的是:“今天,我们要学习飞,加油啊!”
喜鹊阿姨先让他们坐到了树枝上看,喜鹊阿姨展翅飞翔。喜鹊弟弟们全都慢慢飞了起来,喜鹊阿姨高兴地叫了起来:“鹊鹊鹊,鹊鹊鹊鹊鹊!”
我懂得,她说的是:“你们可真棒,一下子就会了!”
这时,一只小喜鹊从草丛里钻了出来,喜鹊阿姨问:“鹊鹊鹊鹊鹊鹊?”
我懂得,喜鹊阿姨说的是:“你怎么会在草丛里?”
喜鹊弟弟回答:“鹊,鹊鹊鹊鹊鹊鹊鹊!”我懂得,喜鹊弟弟说:“妈妈,我飞行时不小心掉到草丛里的!”
喜鹊阿姨说:“鹊鹊,鹊鹊鹊鹊鹊鹊。”
我懂得,喜鹊阿姨说:“没关系,跌倒了不可怕,可怕的是跌倒了再也站不起来了。”
喜鹊阿姨开心地领着小喜鹊弟弟们回家了!
续编《枫树上的喜鹊》
王煦锦
一天中午,我发现喜鹊阿姨对喜鹊弟弟说:“鹊,鹊,鹊鹊鹊!”
我听懂了喜鹊阿姨的话,是说:“孩子们,今天你们得自己学觅食。”
喜鹊弟弟好奇地点了点头就飞走了,它们四处寻觅,努力想办法,在喜鹊阿姨的教育下,多次尝试,终于学会了觅食方法,到了晚上它们都吃得饱饱的。
喜鹊阿姨说:“鹊,鹊鹊,鹊鹊鹊!”我懂了,那是在说“你们成功了!”
夜幕降临,喜鹊开始品尝着猎物,小喜鹊们笑着发出了鹊鹊的叫声:“鹊,鹊,鹊鹊!”我懂了,那是它们叫:“虫子真美味。”
想到这里,我开心地笑了!
枫树上的喜鹊(续写)
谢添益
喜鹊阿姨找了一条大肥虫!那条大肥虫吸引了所有喜鹊弟弟。
喜鹊阿姨一站在窝边,喜鹊弟弟们就一齐叫着:“鹊!鹊!鹊鹊鹊!”
我懂得,那便是:“饿!饿!给我们吃……”
喜鹊阿姨把大肥虫送到喜鹊弟弟嘴里,叫起来:“鹊,鹊,鹊!”
我知道,她是在说:“行,行,给你们吃!”
我高兴极了!
早起的喜鹊
邱子言
一天早上,喜鹊阿姨轻轻地啄了啄小喜鹊,说:“鹊鹊!鹊鹊鹊鹊鹊鹊鹊!”
我懂得,她说话的意思是:“快起床!我要教你们飞翔!”
它们开始飞翔,一只小喜鹊刚飞起来就落到了树枝上。
喜鹊阿姨安慰道:“鹊鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊鹊!”
我懂得,她话的意思是:“加油!加油!你一定行!”
喜鹊弟弟回到:“鹊鹊鹊!鹊鹊鹊鹊鹊鹊鹊!”
我懂得,小喜鹊回到:“我相信!我能飞起来!”
枫树上的喜鹊
周逸晨
终于,喜鹊阿姨开始教喜鹊弟弟飞行了。喜鹊阿姨说,“鹊鹊鹊……”
喜鹊弟弟回答:“鹊鹊鹊……”
我猜它们在说:“飞行时,一定要不停的拍动翅膀,这样才能飞起来,知道了吗?”
喜鹊弟弟们它们好像在说:“我们知道了。”它们一个个排好队准备飞。第一只小喜鹊跳到半空中努力拍动着翅膀,最后它飞了起来。
接着,第二三只小喜鹊全都飞了起来,可是到了第五只小喜鹊,它低头一看,下面是万丈深渊,他被吓得直哭,嘴里还叫着:“鹊,鹊,鹊…… ”
喜鹊阿姨叫:“鹊鹊鹊……”
我猜喜鹊弟弟在说:“妈妈,我害怕。”
喜鹊阿姨在说:“别怕,只要不看下面就可以了,孩子,勇敢点,你可以的。”
果然,第五只小喜鹊在妈妈得鼓励下也学会了飞翔。
等到了第六只,它刚飞起来就掉了下去,它再次用力拍动翅膀,努力了好多次才成功……
小喜鹊洗澡
陈玺名
这天,喜鹊弟弟在地上打滚,翅膀挥舞着叫道:“鹊,鹊,鹊,好痒啊!”
喜鹊阿姨笑了:“鹊,鹊,鹊,洗澡吧!”“鹊,鹊,鹊,玩水啰!”
他们来到了蚂蚁窝,喜鹊弟弟有点失望:“鹊……”
喜鹊阿姨躺下,摊开翅膀,卷起尾巴。蚂蚁慢慢爬进它的羽毛。
喜鹊弟弟学着它躺下,“鹊,鹊,鹊,好舒服!”
只见一只只小虫子从它们的羽毛里爬了出来——喜鹊弟弟身上的寄生虫逃走了!
以上就是关于文章枫树上的喜鹊的全部内容,再次感谢您的阅读,祝您写出属于自己的作文。