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简介: NO.1 关于争吵的作文万达小学严景辉今天的天阴沉沉的,窗外的雨下个不停。我在沙发上看书。突然“咚咚咚”的敲门声传进了我的耳朵里,妈妈连忙去开门。只见邓子琪的妈妈进来了。对我说:“昨天拿了我们家茶几上

NO.1 关于争吵的作文

万达小学严景辉

今天的天阴沉沉的,窗外的雨下个不停。我在沙发上看书。突然“咚咚咚”的敲门声传进了我的耳朵里,妈妈连忙去开门。只见邓子琪的妈妈进来了。对我说:“昨天拿了我们家茶几上的100元钱的是不是你?”

“什么100块钱呀?我什么都不知道。”我一脸茫然的说。

“不可能,我问了我的儿子的。昨天来我们家的,就只有你。”

我的妈妈说:“辉辉拿了别人的钱就老老实实的承认。知错能改就还是好孩子。你赶紧把100块钱还给人家就是了。”

我现在彻底被激怒了。也不知哪儿来的勇气,像一只脱了缰的马似的大声吼道:“我说不是我拿的就不是我拿的!”我立刻跑出了家门,往大街上跑去。

雨哗哗的下着,好像是在嘲笑我是一个偷人家东西的贼。蓝懒得天空天也像做错了什么事似的,悄悄的躲进了乌云里......

过了一会儿,妈妈和邓子琪妈妈找到了我,邓子琪妈妈对我说:“对不起。刚刚子琪打电话来说已经找到100块钱了,原来落到了我们家的茶几下面了。”

顿时,乌云散去,晴空万里!

NO.2 以争吵为题的作文

科学城三小�O子惟

我们家的天花板本来是白白的一片墙,可现在已经是黑的了。

就在一年前,楼上的赵阿姨在洗衣服的时候,把洗衣机里的水排到我们家里了,天花板被弄湿了,爸爸去找过赵阿姨,赵阿姨赔了钱。可是现在,卧室后面的阳台又被弄湿了,不但是被弄湿了,还被染黑了。

我爸爸又一次出马,又一次找到了赵阿姨,说了赵阿姨一顿,然后没有什么结果,灰溜溜回来了。妈妈说:“你说了又有什么用呢,别人又没有看到?”说完妈妈就上了楼,对赵阿姨说:“你们家又把我们墙弄湿了,你下来看看。”赵阿姨下了楼看了后说:“我们没有用洗衣机了。”妈妈说:“那天花板怎么湿了?”赵阿姨说:“可能是天气的原因。”爸爸插嘴说:“怎么可能?”赵阿姨说:“那我不知道啊”

爸爸生气的说:“来来来,你来摸摸,这里还在滴水呢”赵阿姨看到还有在滴水的墙,无话可说了。然后想了一想,气愤地说:“我们家以后不在厕所洗衣服了。我看下次再湿就不关我的事了。”爸爸说:“我在看一周。等那水滴完,我看湿不湿吧?”

说完,赵阿姨就走了,我们家又风平浪静了。

NO.3 以争吵为话题的作文

以争吵为话题的作文400字

剑南路小学陈庆佳

今天中午我和我的好朋友程程一起去排队打饭。我到后面去排队,她以为队伍断开了,就可以插队了,于是就准备插队。

于是,二年级的同学发现了,就把程程推到了一边。结果她的裤子被撕了一个洞。程程的这条裤子是她最喜欢的。我看到了,就叫了几个朋友一起去找二年级的评理。

我说:“你有病啊!把裤子都给撕了一个洞,赔钱!不赔我们就要给我们班主任说。”

朋友们说:“就是就是。”

二年级其中一个人说:“凭什么呢?谁让他插队的?”

我说:“你还顶嘴,明天我们老师来值守,看你怎么办?”这时,我已经看出她们似乎已经很害怕了。

第二天我们老师果然找到了她们,让他们赔了钱。但是,老师也批评了我们,以后在排队的时候,不能插队,要遵守秩序。

NO.4 恐怖的争吵作文400字

富乐小学杨怡雪

从前,有一个魔术师叫令希,她有一头乌黑的披肩长发,她住在一个小木屋里。住在小木屋里的还有魔术师安迪,安迪是一个年轻的帅小伙儿。

一天令希提议:“安迪,我们来做个药水吧!”安迪说:“好啊,我们现在就开始吧。”他们准备了一个大缸,往里面添加了一些无毒的食材。

过了几天,药水终于做好了,令希从水晶球里得知这瓶药水竟然能帮喝下去的人当女王或国王。有一天,安迪出门去了,令希一个人在家自言自语大声地说道:“喝下这瓶药水就可以当全国的首领了。”唉,世界上没有不透风的墙,这话被外面的信使小鸟听到了。以为令希要让小鸟们传信给安迪,小鸟赶紧传信给安迪。

安迪听到小鸟的传话赶紧回来了,他也想喝这个药水,也想成为国王。刚要把药水喝下去,却被令希阻止了。令希说:“这是我的!”安迪说:“这是我的!”令希说::“这是我提议做的药水。”安迪说:“没有我,你也做不成功。”他们谁也不让谁,你一言我一语地越吵越厉害。

最后,他们竟然用魔法棒打起来了。安迪一气之下把令希变成了一只青蛙。没想到,令希的大雪狐来了,把安迪变成了一只青蛙,再把主人变回了原样。令希喝下了药水,变成了女王。她之前住的小木屋也变成了金碧辉煌的宫殿。

以争吵为话题的作文400字

而变成了青蛙的安迪从此就只能生活在池塘里了。

老师的话:

今天的课堂,是围绕着生活小事“争吵”来开展的。

我们的课堂是从玩“不说话游戏”开始,带孩子们一起回忆生活中争吵的经历,回想过程和感受。孩子们都通过自己的肢体语言将回答表达出来,惟妙惟肖,而且通过口表达再次进行了梳理。

然后我们一起阅读优秀范文,从优秀范文中,提取写事作文的关键四要素。

最后我们结合自己记忆中的一件“争吵”小事,整理出关键信息。在完成小练笔时,孩子们的小作也就快快乐乐跳跃出来啦!

爱阅读的孩子就是不简单,大脑储存丰富。只要老师穿针引线,引导到位,好作文一蹴而就!

本文标签: 争吵   作文   话题  

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